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Fonte: Jornal da Unesp

O XXI Congresso de Iniciação Científica somou 2.850 trabalhos de jovens pesquisadores, com produções que confirmam o prestígio que a Universidade conquistou na área

DANIEL PATIRE

O XXI Congresso de Iniciação Científica (CIC) da Unesp reuniu em São José do Rio Preto (SP) cerca de 2.800 trabalhos de alunos de graduação. Esse número representa um crescimento de quase 10% com relação à edição anterior, que contou com 2.557 projetos. Participaram também do encontro, realizado entre 3 e 7 de novembro, 208 pós-graduandos e mais de uma centena de professores das quatro grandes áreas do conhecimento – Ciências Agrárias, Biológicas, Exatas e Humanidades.

“A atividade de iniciação científica (IC) cresce qualitativa e quantitativamente na Universidade, atraindo o interesse tanto de alunos como de professores”, diz a pró-reitora de Pesquisa Maria José Soares Mendes Giannini, que ressalta a qualidade de vários estudos levados ao evento. “Muitos dos resumos apresentados poderiam ser publicados como artigos em revistas de divulgação científica”, garante.

O encontro foi organizado pela Pró-Reitoria de Pesquisa (Prope) e pelo Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (Ibilce), câmpus de Rio Preto. Para promover uma maior interação entre os jovens estudiosos de temas afins, as apresentações foram divididas nas quatro áreas. Nos dias 3 e 4, foram apresentados os pôsteres de Exatas, enquanto os de Biológicas e Agrárias foram discutidos nos dias 4 e 5. Já os pôsteres e exposições orais das Humanidades ocorreram nos dias 6 e 7.

O professor Erivaldo Antônio da Silva, presidente da comissão organizadora do evento e coordenador-executivo do Pibic (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica) na Unesp considera muito positivos os resultados obtidos pela Universidade. “No décimo CIC, tínhamos em torno de 800 alunos em todas as áreas”, assinala. “Hoje, após dez anos, Quadruplicamos esse número.”

O coordenador atribui esse aumento à criação do Pibic, em 1998, com apoio do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), e à constante ampliação de bolsas oriundas de outras financiadoras, como a Fapesp (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo). Silva comenta que, no nono congresso, cerca de 60% dos participantes não possuíam bolsas para desenvolver suas pesquisas. “Hoje, 70% dos participantes do CIC recebem um tipo de bolsa que apoia o desenvolvimento de seus trabalhos.”

Formação – Uma característica dessa edição do encontro foi a participação mais efetiva de alunos que estão na fase inicial de suas pesquisas, entre o segundo e o terceiro ano. “E isso é muito importante, porque cria uma cultura científica desde o início do curso de graduação”, relata o professor Carlos Roberto Grandini, presidente do Comitê Científico da área de Exatas. Entre outras vantagens que o estudante obtém ao fazer a IC, segundo Grandini, está a formação como pesquisador, já que desde o início de seus estudos o jovem se envolve com o processo de produção do conhecimento.

A iniciação científica tem como objetivos incentivar novos talentos entre estudantes de graduação, contribuir para reduzir o tempo médio de titulação de mestres e doutores, estimular uma maior articulação entre a graduação e a pós-graduação, além de contribuir para a formação de recursos humanos para a pesquisa. “Através da IC, os alunos também se tornam melhores profissionais, com mais criatividade e pensamento crítico, o que os leva a ousar”, complementa a pró-reitora de Pesquisa.

Participando de seu segundo congresso, a estudante Carolina Martinelli, da Faculdade de Odontologia, câmpus de São José dos Campos, se vê como uma profissional mais confiante. Ela realiza um estudo com cimento para próteses. “Para quem quer ser pesquisador, é importante ter esse contato com a investigação científica”, enfatiza.

O evento incentiva a interação com a pós-graduação, por exemplo, por meio da avaliação que mestrandos e doutorandos fazem dos projetos de IC. Para ampliar esse contato, nas duas últimas edições também foram programadas reuniões entre os estudantes dos dois níveis de ensino. “Iniciativas desse tipo estimulam os jovens pesquisadores a continuarem seus trabalhos”, ressalta a professora Terezinha Rangel Câmara, da Universidade Federal de Pernambuco e avaliadora externa do evento.

VEJA MAIS INFORMAÇÕES E OS PROJETOS PREMIADOS EM:

http://www.unesp.br/aci/jornal/251/capa-pesquisa.php

Imagem: depositoweb

Mais uma parceria de sucesso firmada.

Hoje foi um dia de boas conversas com o Editor-chefe João Jabbour. Gostaria de agradecer toda a atenção dada desde o início de nossas conversas por e-mail e hoje, pessoalmente. Jabbour topou firmar parceria com o CienTecno, fornecendo apoio com relação à divulgação em suas mídias, com uma pauta no jornal e possíveis publicações de textos de minha autoria.

Jabbour mostrou a importância da mídia impressa para a sociedade atual. Um dos assuntos é o público atingido pelo método tradicional de divulgação impressa. Atualmente a equipe de desenvolvimento web do jornal está desenvolvendo um portal que abrangerá muitos assuntos e páginas novas. Nesse portal o CienTecno também terá um espacinho, além de poder, temporariamente, ter algumas matérias publicadas às segundas-feiras no caderno “Ciência”.

O Jornal da Cidade é um jornal que abrange Bauru e grande região. Com seu conteúdo bem eclético, consegue abranger públicos de várias idades e gostos. Algo que chamou minha atenção na redação foi a organização do prédio, desde atendimento a profissionalismo. O pessoal por lá procura atender muito bem os visitantes. O Jornal está de parabéns.

Mais uma vez gostaria de agradecer João Jabbour e sua equipe por estarem dispostos a apoiar o ideal científico e dar crédito a esse meu projeto…

SAIBA MAIS SOBRE O JORNAL E VEJA AS NOTÍCIAS EM:

http://www.jcnet.com.br

É confirmada parceria entre CienTecno e Rádio Unesp FM

Imagem: Cevap.org

Hoje, dia 2 de março de 2010, eu estive presente em uma reunião para definição de parceria entre o CienTecno e a Rádio Unesp do campus de Bauru. Fui recebido muito bem pela diretora geral Cleide Moreira Portes e pela editora-chefe Liene Castro. Discutivos medidas de apoio que a rádio poderia fornecer ao projeto de divulgação científica digital do CienTecno.

Assim que o site da rádio for reformulado, daqui algumas semanas, o CienTecno terá um espaço de divulgação com notícias atuais sobre Ciência e Tecnologia, publicadas semanalmente, além de banner no portal. Assim haverá conteúdo para a rádio e divulgação para o blog, feita também por comuta de banners. Nos programas que vão para o ar referentes aos projetos acadêmicos, também haverá divulgação do CienTecno por meio de manchetes científicas.

Gostaria de agradecer muito a diretora e a editora-chefe. Além de terem sido muito atenciosas, deram valor para o ideal desse blog, favorecendo também toda a comunidade científica e a educação brasileiras.

SAIBA MAIS SOBRE A RÁDIO UNESP FM – 105,7 MHz:

“A Unesp Fm é uma Unidade Complementar da reitoria, vinculada ao Centro de Rádio e Televisão Cultural e Educativa da Universidade Estadual Paulista. Sediada no campus de Bauru, na região centro-oeste do Estado de São Paulo, a emissora inaugurou as suas transmissões no dia 13 de maio de 1991. A equipe de profissionais da Unesp fm vem cumprindo o objetivo de promover a cultura e a educação, ampliando o horizonte de seus ouvintes. A rádio apresenta uma programação musical criteriosa, abordando diversos gêneros musicais: jazz, rock, blues, erudito, orquestras, new age, pop e principalmente as vertentes da Música Popular Brasileira: chorinho, samba, música instrumental, clássicos e as novidades da MPB. O jornalismo da emissora tem os compromissos de relatar os fatos do cotidiano, prestar serviços e destacar a Universidade Estadual Paulista como fonte de informação, dando vida aos acontecimentos, pesquisas científicas e eventos do nosso mundo acadêmico. Com potência de transmissão de 3.000 watts e antena de 41 metros, a emissora atinge um raio de 100 km, atendendo a cidade de Bauru e região. A Unesp fm é sintonizada em 105,7 MHz. “

Mais sobre a rádio você encontra no site:

www.radio.unesp.br

O blog de Ciência Hoje, de Portugal, criou em sua página uma seção dedicada a uma segunda paixão dos Cientistas do blog: A FOTOGRAFIA.

Na página “Os cientistas e suas fotos” há uma lista com o nome dos Cientistas Fotógrafos. Clicando no nome escolhido, aparecerá diversas fotos numa galeria, em miniaturas, podendo ser maximizadas.

As fotos vão desde curiosidades a grandes viagens.

A imagem de destaque está lá também, foi tirada por Carlos Durão, no Rio de Janeiro.

Confira mais fotos na página no blog do CiênciaHoje.pt :

http://www.cienciahoje.pt/3073

Nova tecnologia brasileira traz avanços para o segmento educacional

Professores e alunos localizados em qualquer lugar, debatendo assuntos de interesse comum, compartilhando conteúdos e formando grupos de estudos a qualquer momento, em tempo real. Já imaginou? Um jeito mais moderno de aprimorar e intensificar a relação entre estudantes e docentes, através da Internet, já é possível e traz consigo uma das ferramentas educacionais do futuro.

Chegou o Com8s: uma rede colaborativa que reúne diversos aplicativos web em um único lugar. O nome, tão amigável e inovador quanto a sua proposta, é um trocadilho com a palavra inglesa “comates”, que significa colegas. Apesar do estrangeirismo, a novidade tem criação 100% brasileira e sua estreia vem acompanhada pelas versões em espanhol e inglês.

O conceito do produto foi criado por professores e sócios, cuja empresa tem sede em Curitiba – que, através de estudos e vivências pessoais no meio acadêmico, identificaram uma oportunidade no desenvolvimento de soluções específicas para a área de educação. Segundo estatísticas do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), existem hoje, no Brasil, 731 mil professores de ensino médio e superior, bem como 13 milhões de alunos, aproximadamente. A nova ferramenta, disponibilizada gratuitamente pela internet, objetiva o aperfeiçoamento da comunicação entre estes educadores e estudantes, de maneira simples e prática, mesmo quando não estiverem presentes em sala de aula.

No http://com8s.com, os usuários possuem dois ambientes: um individual, chamado I-space, que permite armazenar informações e dados pessoais, e outro compartilhado, o Co-space, onde é possível convidar outros colegas, formar grupos, intercambiar conteúdos e editar informações em tempo real. Desta forma, tanto o professor que utilizar este aplicativo, quanto seus alunos, poderão usufruir de inúmeras facilidades, como: promover discussões em grupo sobre um determinado assunto, realizar tarefas e avaliações, criar pesquisas, enquetes e formulários personalizados, fazer download e <uploadde arquivos e compartilhá-los, receber e gerenciar mensagens e notícias e, ainda, comunicar-se através de áudio e vídeo conferência.

Segundo o professor e administrador Alfredo Kugeratski Souza, que também é um dos sócios e responsáveis pela criação do produto, “o Com8s vai gerar grandes avanços na educação do país, ao otimizar a interação entre professores e alunos sem que haja necessidade de gastos com licenças, manutenção, instalação e atualização de softwares”. Ele também admite que, apesar de muitas universidades e faculdades já possuírem seus próprios métodos de comunicação interna, a implementação e manutenção destas técnicas possui um alto investimento, e comenta que, ao utilizar o Com8s, por ser produzido na metodologia SaaS (software as a service<), reduz significativamente os custos para essas instituições.

A novidade é, sem dúvidas, um salto ambicioso no âmbito tecnológico e educacional brasileiro. É a democratização do acesso aos melhores produtos e serviços web. Um progresso desenvolvido por brasileiros que desejam contribuir com a evolução da sociedade e que, possivelmente, irão surpreender internautas do mundo inteiro.

Aqui o link da matéria publicada no principal jornal espanhol, El País: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Herramientas/colaboracion/educ ativa/elpepusoc/20100210elpepusoc_6/Tes

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